Voici un thĂšme que les enfants avaient hĂąte dâaborder et moi aussi dâailleurs le thĂšme de la Savane Je vous prĂ©sente dans cet article les activitĂ©s que nous avons fait sur ce thĂšme avec mes enfants de 15 mois, 5 et 7 ans. Visite dâun zoo En tout premier lieu Ă vrai dire, avant mĂȘme dâavoir commencĂ© le thĂšme mais on voulait profiter des beaux jours, nous avons visitĂ© le zoo du Bassin dâArcachon. Un zoo magnifique avec de grands espaces pour les animaux. Les enfants avaient de grands yeux devant tous ces animaux. Cela a forcĂ©ment renforcĂ© leur curiositĂ© et leur envie dâen apprendre plus sur les animaux. Mini monde de la savane Pour dĂ©buter le thĂšme, je leur ai proposĂ© un mini monde reprĂ©sentant la savane avec tous les animaux. Jây ai mis du sable et du foin pour reprĂ©senter les herbes hautes, un plan dâeau, un bac avec de lâeau chocolatĂ© reprĂ©sentant une mare boueuse, des arbres et du gravier rouge et noir pour les diffĂ©rents types de sol quâon retrouve dans la savane. Mini monde de la savane Les enfants ont beaucoup aimĂ© et ont jouĂ© longtemps avec ce bac. Cartes de nomenclature des animaux de la savane Nous avons continuĂ© avec un classique, les cartes de nomenclature. Elles permettent de stimuler la mĂ©moire et dĂ©veloppe le vocabulaire des enfants. Nous avons fait une activitĂ© de mise en pair avec tous nos animaux Schleich oui on a une sacrĂ© collection đ Puis jâai proposĂ© les cartes non renseignĂ©es et les enfants devaient retrouver les Ă©tiquettes correspondantes Ă chaque carte. Les cartes sont Ă tĂ©lĂ©charger ci-dessous đ ZĂšbre en laine Une activitĂ© de motricitĂ© fine parfaite pour Liam. Nous avons fait 2 versions du zĂšbre. Pour le 1er, jâai dĂ©coupĂ© une forme de zĂšbre dans du carton blanc. Il fallait ensuite enrouler de la laine noire autour du zĂšbre pour reprĂ©senter ses rayures. Pour le 2eme, jâai dessinĂ© un zĂšbre sur un bout de carton et jâai fait des trous sur le contour. Les enfants devaient passer la laine Ă lâaide dâune aiguille dans les trous. Bon, les trous nâĂ©taient pas assez gros et comme lâaiguille est en plastique, ce nâĂ©tait pas Ă©vident. Je mâĂ©quiperai dâun poinçon la prochaine fois. Jeu de cartes Jâai.. Qui a.. Jâai créé un jeu de cartes pour leur faire rĂ©viser le nom des animaux et entraĂźner Liam Ă lire. Sur chaque carte, il y a la photo dâun animal et le nom dâun autre animal. Le joueur dit Jâai le lion, qui a la girafe » en posant la carte sur la table. Celui qui a la girafe joue Ă son tour. Jâai mis que des noms dâanimaux assez simples Ă lire pour Liam jâai Ă©vitĂ© rhinocĂ©ros ou mĂȘme elephant car il ne connaĂźt pas encore le son [ph]. Au dos de la carte, il y a la photo de lâanimal Ă demander au cas oĂč il nâarrive pas Ă dĂ©chiffrer le nom Ă©crit. Les cartes peuvent ĂȘtre Ă tĂ©lĂ©charger ici đ ActivitĂ© crĂ©ative coucher de soleil Pour cette activitĂ©, nous avons voulu reprĂ©senter la savane au coucher du soleil. Nous avons mis plusieurs couleurs, dâabord du rouge puis du orange et enfin du jaune. Puis nous avons collĂ© une bande de papier noir en bas et des silhouettes dâanimaux dĂ©coupĂ©s dans du papier noir câest moi qui ait dĂ©coupĂ© bien sur. Atelier Plus grand/Plus petit Jâai dĂ©taillĂ© cet atelier dans cet article. Vous trouverez Ă©galement le fichier Ă tĂ©lĂ©charger. Phonologie Jâai prĂ©parĂ© une activitĂ© pour rĂ©viser les sons dâattaque des mots. Jâai placĂ© au sol des feuilles de papier avec des Ă©lĂ©phants portant sur leur dos une lettre/un son. Puis, jâavais mis dans un panier une sĂ©lection dâanimaux de la savane. Liam devait prendre chaque animal et le placer sur le bon Ă©lĂ©phant. Une activitĂ© qui permet de rĂ©viser les sons et qui permet dâĂȘtre en mouvement. Lâenfant a besoin de mouvement, il a besoin de vivre Ă travers son corps les diffĂ©rents apprentissages. Memory des pelages Pour cette activitĂ©, jâai utilisĂ© des stickers Peau dâanimaux trouvĂ©s chez Action. Et jâen ai imprimĂ© dâautres car il nây avait pas assez selon moi. Jâai collĂ© les stickers sur des rondins de bois. Nous avons dâabord pu faire une activitĂ© de mise en pair en retrouvant lâanimal correspondant au pelage. Puis, nous avons fait un memory car jâavais prĂ©parĂ© tout en double. Les enfants ont beaucoup aimĂ© cette activitĂ© et y ont beaucoup jouĂ©. Bac sensoriel bain de boue des animaux âïžSpoiler âïž prĂ©voyez beaucoup de mĂ©nage ou sinon prĂ©voyez de faire cette activitĂ© Ă lâextĂ©rieur Jâai prĂ©parĂ© un bain de boue, avec un mĂ©lange eau / maĂŻzena + du chocolat en poudre. Cela donne un mĂ©lange mi-liquide, mi-solide. Jâai proposĂ© Ă©galement un bac dâeau et quelques lentilles corail. Jâai posĂ© les animaux dans la boue », il fallait les nettoyĂ© et les poser dans la savane. Mais, bien sĂ»r, les enfants ont patouillĂ©, surtout quâEden est arrivĂ© et a voulu en jeter partout. đ Atelier Carnivores / Herbivores Jâai profitĂ© du thĂšme de la savane et sa diversitĂ© dâanimaux pour aborder les diffĂ©rents rĂ©gimes alimentaires des animaux. Jâai imprimĂ© des Ă©tiquettes Carnivores â Herbivores â Insectivores et Omnivores. Les enfants devaient placer les animaux sur la bonne Ă©tiquette. Cartes Ă toucher Nous avons confectionnĂ© 2 cartes Ă toucher pour Ă©veiller les sens dâEden 15 mois. Pour cela, jâai utilisĂ© un carton sur lequel jâai dessinĂ© la tĂȘte dâun lion et la forme dâune autruche. Jâai ensuite Ă©vidĂ© la criniĂšre du lion et le corps de lâautruche. Je les ai collĂ© sur un morceau de carton. Puis, nous avons mis de la colle dans les emplacements vides et nous avons collĂ© des morceaux de laines rouge et orange pour faire la criniĂšre du lion et des plumes pour lâautruche. Atelier Conjugaison Yanis CE1 Ă©tait en plein apprentissage des verbes irrĂ©guliers au prĂ©sent alors je lui ai prĂ©parĂ© quelques phrases sur le thĂšme pour le faire rĂ©viser. Si ça vous intĂ©resse, le fichier est disponible ici đ Atelier lecture Et pour Liam qui commence Ă entrer dans la lecture, je lui ai prĂ©parĂ© ce petit fichier. Il doit lire les mots et les relier Ă la bonne photo. Fichier disponible ici VoilĂ , câest tout pour ce thĂšme. JâespĂšre que ça vous a plu. Ă bientĂŽt đ
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